Objetivo general
Al termino del curso el alumno conocerá los conceptos y modelos psicopedagógicos que fundamentan la adquisición del conocimiento en entornos mediados tecnológicamente
Temario
Actividades de la materia
Primer parcial
Primer sesiónPresentación de los participantes
Ponderación y/o encuadre de calificación:
Asistencia 10%
Tarea e Investigación documental Individual 10 %
Tarea e Investigación documental en equipo 30 %
Exposición en equipo 30 %
Evaluación 20 %
Total 100%
Competencias
- Conoce los objetivos del curso y los indicadores de evaluación, generando acuerdos y compromisos
- Identifica las características de la sociedad a través de la evolución histórica
a).- Equipos de trabajo (tres o cuatro equipos)
b).- Fechas de exposición
* Equipo uno - Cuarta sesión
* Equipo dos - Quinta sesión
* Equipo tres - Sexta tres
* Equipo cuatro -
c).- Requisitos de exposición
* Investigación documental en Procesador de textos (30 puntos)
+ Word
+ https://docs.google.com/document
* Presentación (30 puntos)
+ PowerPoint
+ https://docs.google.com/presentation/
+ http://prezi.com
* Exposición (30 puntos)
d).- Rúbricas
* Rúbrica - Lista de cotejo - Investigación documental
+ https://drive.google.com/file/d/0ByEwi8-vCh4kSWI0Rm5ERlRmZVk/edit?usp=sharing
* Rúbrica - Guía de Observación - Exposición
+ https://drive.google.com/file/d/0ByEwi8-vCh4kM3dOcGxCOUVtVDg/edit?usp=sharingd).- Rúbricas
* Rúbrica - Lista de cotejo - Investigación documental
+ https://drive.google.com/file/d/0ByEwi8-vCh4kSWI0Rm5ERlRmZVk/edit?usp=sharing
* Rúbrica - Guía de Observación - Exposición
f).- Tarea de Investigación
* Investiga los siguientes temas:
+ Investiga y realiza una tabla comparativa de al menos cinco medios de almacenamiento en la nube
Segunda sesión
Actividad uno ( Individual )
a).- Ingresa a tu cuenta de almacenamiento en la nube, de acuerdo a la indicación del profesor
* google drive
* onedrive
* dropbox
b).- Ingresa a la carpeta compartida que te indico el docente que corresponde a tu grupo de acuerdo a la nomenclatura asignada.
Ejemplo: PD-4A-EM-ED - AGO-NOV-14
c).- Una vez que hayas ingresado a la carpeta compartida, crea una carpeta con tus datos, siguiendo el ejemplo:
Ejemplo: Primer apellido - Primer nombre
Torres - Jose
d).- Ingresa a tu carpeta y crea un archivo de tipo: Documento.
e).- Asignale el nombre de Formas Sociales - Primer apellido - Primer nombre (Formas-Sociales-Torres-Jose); e investiga en Internet los temas 1.1 y 1.2, que se muestran a continuación, agregando texto e imágenes según consideres.
Tiempo de actividad: 15 Minutos
Temas:
Actividad dos ( En equipos: )
a).- Ingresa a la carpeta compartida, que corresponde a tu grupo de acuerdo a la nomenclatura asignada.
Ejemplo: PD-4A-EM-ED - AGO-NOV-14
b).- Es necesario ponerse de acuerdo con sus compañeros de equipo, ya que este es un trabajo colaborativo y la calificación es para todos los participantes.
c).- El capitán del equipo, crea un archivo de tipo: Presentación, de acuerdo a lo siguiente:
1.- El archivo de Presentación, debe estar en la carpeta principal, no dentro de ninguna carpeta personal.
2.- Nombre de archivo: Formas Sociales - Mujeres (Formas-Sociales-Mujeres o Formas-Sociales-Hombres); e investiga en Internet los temas 1.3 y 1.4, que se muestran a continuación, agregando texto, imágenes, vídeos, transiciones, efectos, etc. según consideres.
Temas:
Tiempo de actividad: 30 min.
Actividad tres ( En equipos)
a).- Ingresa a la carpeta compartida, que corresponde a tu grupo de acuerdo a la nomenclatura asignada.
b).- Es necesario ponerse de acuerdo con sus compañeros de equipo, ya que este es un trabajo colaborativo y la calificación es para todos los participantes.
Nota: Utilizar la Rubrica de Investigación Documental y Exposición.
c).- El capitán del equipo, crea un archivo de tipo: Presentación, de acuerdo a lo siguiente:
1.- El archivo de Presentación, debe estar en la carpeta principal, no dentro de ninguna carpeta personal.
2.- Nombre de archivo: Equipo 1 - Tema (Equipo1-Organizaciones-Sociales); e investiga en Internet los temas y subtemas que incluye, agregando texto, imágenes, vídeos, transiciones, efectos, etc. según consideres.
Tiempo de actividad: 30 min.
Ejemplo: PD-4A-EM-ED - AGO-NOV-14
b).- Es necesario ponerse de acuerdo con sus compañeros de equipo, ya que este es un trabajo colaborativo y la calificación es para todos los participantes.
Nota: Utilizar la Rubrica de Investigación Documental y Exposición.
c).- El capitán del equipo, crea un archivo de tipo: Presentación, de acuerdo a lo siguiente:
1.- El archivo de Presentación, debe estar en la carpeta principal, no dentro de ninguna carpeta personal.
2.- Nombre de archivo: Equipo 1 - Tema (Equipo1-Organizaciones-Sociales); e investiga en Internet los temas y subtemas que incluye, agregando texto, imágenes, vídeos, transiciones, efectos, etc. según consideres.
Tarea:
Continuar la investigación para exposición en la siguiente clase.
Tercera sesión
Reunirse en equipos de cuatro integrantes:
Descarga el siguiente archivo:
Educación a distancia y presencial
En equipos deberán acordar la forma de compartir y/o exponer el tema con sus compañeros de clase.
Tiempos asignados por actividad:
30 minutos de preparación
15 minutos de exposición
5 minutos de cierre.
Equipo 1
Figura 1 - Rasgos basicos de los tres paradigmas educativos
Artesanal - Industrial - Interactivo
Equipo 2
2.- Fundamentos de la educación a distancia
2.1.- Perspectiva socioeconómica
2.2.- Perspectiva comunicativa
2.3.- Perspectiva de la autonomía personal
Equipo 3
3.- Sistemas de educación presencial vs. sistemas de educación a distancia
3.1 El punto de vista de las instituciones educativas
Criterios económicos
Tabla: Caracteristicas económicas
Criterios organizativos
Tabla: Características organizativas
Criterios de eficiencia
Tabla: Características en relación con la eficiencia
Equipo 4
3.2 El punto de vista del profesorado
Tabla: Educación presencial / a distancia
3.3 El punto de vista de los participantes.
Tabla : Educación presencial / a distancia
Equipo 5
4.- Hacia un nuevo paradigma educativo integrador
Esquema: Modelo clásico de interacción en la educación presencial
Esquema: Modelo clásico de interacción en la educación a distancia.
Quinta Sesión
Carpeta compartida en Onedrive (Outlook)
Carpeta compartida
Segundo parcial
Primer sesiónIngrese al temario e investigue el tema dos con los subtemas correspondientes
Tema 2 "Estructura y organización de un sistema a distancia"
Actividad:
Realiza la investigación y desarrolla una presentación en prezi
Ingresa a
www.prezi.com
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